Pôle formation en stratégie de communication
Comment développer une stratégie de communication transformatrice ?
Publics visés :
• Entrepreneurs et indépendants
• Reconversion
• Étudiants
Filières :
• Entrepreneuriat
• Artistique
• Marketing
• Commerce
Pré-requis
Aucun pré-requis nécessaire. Je peux adapter le discours et le contenu selon la difficulté.
Présentation
Quand on démarre une activité et que l'on n'est pas graphiste, il est difficile de bien positionner son entreprise et sa marque. Que doit-on mettre en œuvre pour créer une stratégie de communication différenciante et qui atteint les objectifs fixés ?
Pour les étudiants, c'est comprendre ce que toute cette démarche implique et de les accompagner à organiser leur projet par étapes.
Programme
- Comment définir sa cible ?
- Persona
- Comment étudier son marché ?
- Que doit-on étudier ?
- Quels outils utilisés ?
- Comment synthétiser ?
- Comment se positionner ?
- Quels sont les objectifs à atteindre ?
- Définir des KPI
- Évaluer ses forces et ses faiblesses, les opportunités et les dangers
- Comment adresser des messages transformateurs ?
- L'importance des mots et les couleurs
- Comment créer une identité de marque cohérente ?
- Les respirations
- les couleurs
- les typos
- la composition
- Quels medium utilisés ?
- Identifier les forces et faiblesses des mediums possibles SWOT
Organisation de l'enseignement
Cet enseignement se veut concret, pragmatique avec une progression pédagogique étudiée et graduée. Un seul objectif : savoir concevoir une stratégie de communication. De très nombreux exemples sont traités, rendant cet enseignement très vivant.
- Étude documentaire (comprendre ce que l'on voit)
- Recherche en autonomie sur des sujets transverses (utiliser les bons termes)
- Production (comprendre pourquoi on le fait)
- Échange entre pairs (analyser une autre proposition)
- Contextualisation (appliquer les connaissances)
Étude documentaire
L'étude documentaire de publicités ou de campagnes d'affichage, permet aux apprenants d'analyser un cas concret, d'en définir les contours et d'ouvrir le champ des possibles.
Apprentissage entre pairs
Échanger, que ce soit sous forme de débat, de discussions, permet aux apprenants de défendre leur point de vue et d'en découvrir d'autres. Se remettre en cause est toujours utile.
Supports
pédagogiques
Pour animer ces ateliers, j'utilise des slides synthétiques qui proposent les informations cruciales. Je cherche toujours à vulgariser un maximum pour que la rétention des connaissances soit efficiente.
J'utilise des campagnes d'affichages qui ont été reconnues et des exemples concrets.
Le support est fourni en fin de module (Format PDF).
Évaluations diagnostiques, formatives et sommatives
Pour évaluer les apprenants, j'utilise des quiz, des flashcards, des compositions, des feedbacks. L'intérêt est de proposer des évaluations en début de sessions, en cours et en fin de sessions, pour une graduation des acquis et des difficultés rencontrées.
Proposer une lecture nouvelle permet d'intéresser les apprenants et de les engager dans le processus d'acquisition des connaissances.